місто Южноукраїнськ. Южноукраїнська Гімназія № 1

 





Смайлики

Методична робота

У 2012-2013 навчальному році методична робота педагогічного колективу Южноукраїнської гімназії № 1 за своїм змістом і результативністю була спрямована на реалізацію проблемного питання закладу „Створення освітньо-інтелектуального середовища на основі розвитку творчих здібностей особистості”, а також на реалізацію чітко визначених принципів і напрямків, форм організації методичної роботи з педагогічним колективом, на основі яких здійснювався системний підхід до удосконалення навчально – виховного процесу,  впровадження профільного навчання в старшій школі, організації роботи з обдарованими та здібними учнями,  розвиток творчого педагогічного та методичного потенціалу вчителя.

 Упродовж 2012 – 2013 навчального року педагогічний колектив працював стабільно та результативно, спрямовуючи свої зусилля на реалізацію основних напрямків у роботі, а саме:

  • впровадження в НВП інноваційних педагогічних технологіій, принципів особистісно орієнтованого навчання, спрямованих на розвиток творчого потенціалу учнів, зростання професійної майстерності та творчої ініціативи педагогів;
  • координація методичної роботи в закладі через роботу науково-методичної ради;
  • впровадження допрофільного та профільного навчання;
  • психолого-педагогічний супровід здібних та обдарованих дітей та організація ефективної роботи з обдарованими учнями в рамках роботи учнівського наукового товариства „Творчий учень”;
  • формування життєвих компетенцій учнів засобами урочної та позаурочної діяльності;
  • удосконалення методів, форм і прийомів проведення сучасного уроку;
  • впровадження активних методів і форм роботи на уроці;
  • вивчення, впровадження в практику та поширення  передового педагогічного досвіду вчителів закладу;
  • індивідуалізація та диференціація навчання;
  • підвищення комп’ютерної грамотності вчителів;
  • впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікативних та мультимедійних педагогічних технологій;
  • моніторингові дослідження  як динамічна форма контролю за навчально – виховним процесом;
  • диференціація методичної роботи з педагогічними кадрами.

       У Южноукраїнській гімназії №1 в 2012 –2013 н.році працювало 38 вчителів, серед яких – 35 основних працівників, 3 – сумісники.    

Якісний склад педагогічних працівників (станом на травень 2013 року)

 

Педагогічні працівники

Вища категорія

І категорія

ІІ категорія

спеціаліст

Основні працівники

         23

         4

         2

         6

Вчителі - сумісники

          3

         -

          -

           -

Разом

         26

         4

         2

         5

Разом    ( у  %)

68.42%

       10.53%

       5.26%

      15.79%

 

Педагогічні звання мають:

 “Вчитель – методист”  - 8  вчителів.: Андросова Л.М.,   Бережна Н.І. , Петренко О.Б.,  Янкул Л.В., Редванська Л.Г, Заболотня В.В., Ягніченко В.М., Шабадаш Т.М.

 “Старший вчитель “ - 11 вчителів :     Коломійчук Т.П., Ярич Л.О., Руденко Н.В., Юрченко З.М., Селівестрова О.С., Шевчук Л.М., Супрун Т.М., Підгаєцька Е.А., Бескубська Д.В. , Чепіга Р.О. Поліщук С.В., Петренко О.П.

“Відмінник освіти України” – 4 вчителі:  Коломійчук Т.П., Бережна Н.І., Янкул Л.В., Редванська Л.Г.

       Вирішенню проблемного питання підпорядкована і вся методична робота. Координаційним та консультативним органом якої є науково – методична рада, до складу якої входить11 осіб, серед яких - адміністрація, керівники методичних комісій, найбільш досвідчені педагоги. Протягом навчального року засідання науково-методичної ради проводилися згідно плану.  Розглядалися такі питання:

  • про основні напрямки та структуру методичної роботи в закладі в 2012 –2013 н. році;
  • затвердження планів  роботи методичних підструктур;
  • про єдині вимоги до переліку методичних матеріалів методичних комісій;
  • про стан проведення інтелектуальних тижнів;
  • використання методу порт фоліо у роботі психологічної служби як засобу контролю за індивідуальним розвитком обдарованих учнів та класних колективів;
  • про формування  компетентнісного підходу у навчанні на уроках природничого циклк предметів;
  • про впровадження предмета «Художня культура» у закладі;
  • моніторинг навчальних досягнень учнів за І семестр;
  • аналіз результативності участі учнів гімназії у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін, в секціях МАН, творчих конкурсах;
  •  про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів;
  • про роботу педагогів щодо створення на уроках освітньо-інтелектуального середовища та розвитку творчих здібностей учнів;
  • про впровадження превентивних проектів та активізацію роботи з учнями щодо формування навичок здорового способу життя;
  • про забезпечення  належної підготовки учнів до ЗНО та ДПА;
  • про напрямки та результативність самоосвітньої діяльності молодих вчителів;
  • про підготовку до Дня Цивільного захисту у закладі тощо.

      З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад  науково-методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено, обговорено та затверджено плани роботи всіх методичних підструктур на 2012-2013 навчальний рік.

       Відповідно до наказу №142 від 01.09.2012 р. ”Про організацію методичної роботи з педагогічними працівниками Южноукраїнської гімназії №1 у 2012-2013 навчальному році ” в закладі функціонувала така мережа методичної роботи:

  1. педагогічна рада;
  2. науково-методична рада;
  3. атестаційна комісія;
  4. методичні навчання;
  5. методичні комісії вчителів( всього –7: МК вчителів гуманітарного циклу предметів, МК вчителів іноземних мов, МК вчителів математики та інформатики, МК вчителів природничого циклу предметів, МК вчителів історії, інтегрована МК вчителів фізичної культури, музики, соціально-психологічної служби МК класних керівників );
  6. психолого-педагогічний семінар «Давайте порозуміємося»;
  7. творчі групи (всього – 4:  “Моніторинг навчальних досягнень учнів”, “Впровадження оновленого змісту навчальних програм з української мови та літератури в 6(10)-7(11) класах та підготовка учнів до ЗНО ”, “Формування життєвих компетенцій учнів на уроках природничого циклу предметів”, “Акмеологічні технології на уроках іноземної мови”);
  8. Теоретико-практичний семінар для класних керівників  з теми “Превентивне виховання в системі роботи класного керівника”;
  9. психолого – педагогічний семінар “Навчання, розвиток і підтримка обдарованих дітей”;
  10. школа керівників методичних комісій;
  11. постійно діюча педагогічна майстерня вчителя ( атестація, конкурс “Учитель року”, творчі конкурси, семінари – практикуми, відкриті уроки, курси підвищення кваліфікації, творчі звіти вчителів тощо )
  12. індивідуальні  та групові методичні консультації ;
  13. інструктивно – методичні оперативки ( розглядаються нормативні документи, рекомендації, накази МОН України, управління освіти  тощо ).

Проведено 8 педагогічних рад, тематика яких тісно пов’язана з проблемним питанням закладу, зокрема:

  • про підсумки роботи педагогічного колективу Южноукраїнської гімназії №1 за 2011-2012 н. рік та завдання на 2012-2013 н.рік;
  • організація навчально-виховного процесу на засадах компетентнісного підходу;
  • творчість класного керівника: шляхи звільнення від стереотипів;
  • про роботу психологічної служби щодо створення умов для гуманізації навчально-виховного процесу;
  • профільна школа в особистісно-пізнавальному середовищі: практика, проблеми, перспективи тощо.

          Рішення педагогічних рад є конкретними, дієвими, спрямованими на покращення навчально – виховного процесу, творчий розвиток учня та вчителя, реалізацію проблемного питання закладу, допрофільного та профільного навчання,  всебічне виховання учнівської молоді, психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу.

      Протягом навчального року вчителями закладу зверталася увага на створення сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді.  На засіданнях педагогічних рад, методичних та оперативних нарадах, засіданнях методичних комісій аналізувалися питання впровадження програм роботи з обдарованою молоддю, при цьому зверталася увагу на те, що завдання розпізнати в дитині талановиту особистість є на сьогодні одним із основних. Традиційно у гімназії склалася певна система заходів, що сприяють формуванню і розвитку обдарованості дитини у різних сферах, серед яких можна виділити 4 основні напрямки:

  •  формування й розвиток інтелектуальної та академічної обдарованості (участь в олімпіадах, інтелектуальних турнірах);
  • формування й розвиток творчої, художньо-музичної, образотворчої та   сценічної обдарованості (участь у творчих конкурсах);
  • формування й розвиток соціально-лідерської обдарованості (участь в роботі органів учнівського самоврядування);
  • формування й розвиток психомоторних і спортивних здібностей (участь у спортивних  змаганнях, турнірах, заняття в спортивних секціях та гуртках).

        Практичними психологами в системі проводилися діагностування розвитку творчих здібностей школярів. Результати психодіагностики доводилися до відома педагогів та враховувалися ними при організації індивідуальної роботи з даною категорією  учнів, обговорювалися на засіданнях методичної ради. Особлива увага в школі приділялася інноваціям, що спрямовані на розвиток особистісно зорієнтованого навчання, впровадження комунікаційно-інформаційних технологій та інтерактивних методів навчання, національного й морального виховання учнів.  Ці напрямки роботи широко висвітлювалися в роботі педколективу під час проведення семінарів-практикумів, участі у конкурсі «Учитель року-2013», в ході атестації педагогічних працівників, розглядалися на засіданнях методичних комісій, аналізувалися під час вивчення стану викладання предметів тощо.

Методична робота всіх структурних ланок була спланована на рік відповідно до тематики проблемного питання закладу, рекомендацій МОН України, управління освіти, специфіки викладання окремих предметів тощо. У планах роботи всіх методичних комісій знайшли відображення питання теорії та методики викладання навчальних предметів, оволодіння їх методологією, вивчення нормативних, директивних, інструктивно– методичних документів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, обласного та міського управлінь освіти, а також питання дидактики, педагогіки та психології, ознайомлення з новинками методичної літератури та педагогічної преси. Дієвою формою проведення методичної роботи в рамках предметних методичних комісій  були творчі звіти вчителів з питань самоосвіти та курсової перепідготовки, поширення власного педагогічного досвіду, “круглі столи”  з актуальних питань методики викладання предметів. На засіданнях МК вчасно вивчалися рекомендації, дані за наслідками вивчення стану викладання навчальних  предметів адміністрацією закладу та управління освіти,   проводився глибокий аналіз допущених учнями помилок, зверталася увага на виявлені в ході перевірки недоліки та намічалися шляхи їх подолання.

         Особлива роль приділялася також  вивченню й апробації навчальної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів, моніторингу навчальних досягнень учнів допрофільних та профільних класів. Зокрема, в 2012-2013 н.р. в закладі вчителями Бишевою Н.С., Чепігою Р.О., Шевчук Л.М., Поліщук С.В. проводилася апробація підручників з хімії, біології, інформатики, фізики,  для 6(10) класів, виданих у 2010 році. За результатами апробації підготовлені узагальнюючі матеріали, заповнені анкети вчителями,  учнями та батьками.

   Одним із напрямків методичної роботи у  закладі була організація роботи з молодими спеціалістами, завдання якої – надання  необхідної допомоги молодим спеціалістам в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток вмінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, сприяння розвитку творчої активності молодих спеціалістів, формуванню педагогічної культури. Відповідно до наказу про стажування молодих спеціалістів було організовано наставництво, яке здійснювали вчителі Ветушко О.П., Руденко Н.В., Трачук Ю.В. Молодими вчителями на початку навчального року складено та впродовж року реалізовано плани самоосвітньої діяльності. Важливою ланкою у роботі зі стажування молодих спеціалістів була організація  взаємовідвідування уроків та їх обов’язкове детальне обговорення. Ключовим  етапом професійного зростання молодого спеціаліста  є звітування про самоосвіту, яке проводилося на засіданнях МК та науково-методичної ради, нараді при директорові. Молодим спеціалістам надавалися  індивідуальні консультації з питань організації навчально-виховного процесу, організації роботи з обдарованими учнями, методики викладання предмета тощо. Адміністрація гімназії відвідувала уроки та позакласні заходи спеціалістів, надавала методичну допомогу у підготовці вчителів до уроків, а також рекомендації щодо підвищення свого методичного та фахового рівнів.

        Протягом навчального року, окрім колективних та групових форм роботи, проводилася й індивідуальна методична робота, як за запитами окремих вчителів, так і з ініціативи      адміністрації,       керівників     методичних     комісій,   формами   якої   були

індивідуальні консультації, підготовка доповідей та виступів на засідання гімназійних та міських предметних методичних комісій, педагогічних рад,  підготовка звітів з самоосвіти та за результатами проходження курсів підвищення кваліфікації, виготовлення дидактичного та роздаткового матеріалів, участь у творчих конкурсах, роботі творчих груп гімназійного та міського рівнів.

           Результативною була робота педагогічного колективу щодо підвищення професійного та фахового рівнів. За 2012 – 2013  навчальний рік зріс рівень педагогічної майстерності учителів. У 2012-2013 н.р. атестацію пройшли 6 педагогічних працівників, що становить 17,14 % від загальної кількості працюючих.  В ході атестації педагогічних працівників 2 вчителі підвищили кваліфікаційну категорію,   3 вчителі підтвердили кваліфікаційну категорію “Спеціаліст вищої категорії ”, учителю Шабадаш Т.М. за результатами атестації присвоєно   педагогічне звання  “Вчитель -методист”, вчителям Петренко О.П. та Поліщук С.В. – педагогічне звання „Старший учитель”.  Учитель Петренко О.Б. підтвердила педагогічне звання “Вчитель -методист”.

      План роботи атестаційної комісії та план роботи з атестації педагогічних працівників виконані  в повному обсязі. Робота атестаційної комісії була системною та об’єктивною, згідно вимог чинного Типового положення про атестацію педагогічних працівників. У ході атестації  всебічно вивчалася педагогічна  та методична діяльність  педагогічних працівників, які атестувалися:відвідувалися уроки, позакласні заходи, вивчалася шкільна документація, аналізувався рівень навчальних досягнень учнів, об’єктивність оцінювання та інше. Атестаційний період  у закладі пройшов без скарг та конфліктів.

      Виконувався графік курсів підвищення кваліфікації на 2012 та 2013 календарні  роки. За період з вересня 2012 року по червень 2013 року курси підвищення кваліфікації  при Миколаївському ОІППО пройшли 13 працівників закладу.

       Окремим напрямком психолого – педагогічної діяльності в закладі є організація та проведення адаптації учнів 1(5)-х класів, за результатами якої проведено психолого – педагогічний консиліум, класні батьківські збори у 1-х класах з залученням адміністрації та психологів. Матеріали психолого – педагогічного семінару  документально оформлені як в електронному, так і в друкованому виді, містять багатий  матеріал психологічних спостережень, досліджень, що використовується в практичній роботі всіма учасниками навчально-виховного процесу.

        Чіткою, системною та результативною є робота педагогів з категорією обдарованих та здібних учнів. У 2012-2013 н.р. учні гімназії  загалом вибороли  109 призових місць у ІІ18 місць - у ІІІ етапах  Всеукраїнських учнівських олімпіад. Для ефективної  роботи з обдарованими учнями в  робочому навчальному плані в окремих класах було виділено навчальні години, вчителями проводилася індивідуальна робота з обдарованими учнями з врахуванням рівня їх підготовки.  Особливо слід відмітити результативну роботу щодо якісної підготовки учнів до олімпіад вчителів англійської  та французької мов, фізики і географії, математики та інформатики, української мови та літератури, російської мови, хімії та біології, світової літератури, екології.

      При проведенні засідань методичних комісій та творчих груп, на заняттях практичних семінарів використовувалися різні форми методичної роботи, як традиційні, так і новітні: круглі столи, дискусії, презентації та захисти фрагментів уроків, вернісажі творчих ідей, коло думок, тренінги тощо.

        Відвідані уроки свідчать про стабільну та якісну роботу педагогів. У практиці роботи вчителів закладу органічно поєднуються як традиційні, так і новітні, нестандартні методи й форми проведення уроків, часто застосовуються інтерактивні, проблемно – пошукові, дослідницькі методи навчання,  в середніх та старших класах вчителі дедалі  частіше в навчально – виховному процесі застосовують мультимедіцні технології навчання, що значно оптимізує навчальний процес, підносить його на якісно вищий рівень, забезпечує розвиток  пізнавального інтересу учнів, розвиток  їх творчих здібностей , ініціативи, самостійності, вміння працювати в колективі, групі, розвиває толерантність. Цьому сприяє зокрема і покращення стану  комп’ютеризації закладу.

        Реалізуючи на уроках чинні програми з базових навчальних дисциплін, вчителі приділяють увагу формуванню практичних вмінь і навичок учнів та їх життєвих компетенцій. Реалізується індивідуально-диференційований підхід у навчанні.

        У 2012-2013 н.році  в закладі працювало 6 предметних методичних комісій, 1- методична комісія класних керівників.

 

При проведенні засідань методичних комісій та творчих груп, на заняттях практичних семінарів використовувалися різні форми методичної роботи, як традиційні, так і новітні: круглі столи, дискусії, презентації та захисти фрагментів уроків, вернісажі творчих ідей, коло думок, тренінги тощо.

    У цілому методичні об’єднання працювали стабільно і результативно. Однак, в їх роботі є і певні недоліки:

  • недостатнє взаємовідвідування уроків ( окрім МК вчителів іноземних мов );
  • недостатньо уваги приділяється висвітленню роботи МК через напрацювання дидактичних та методичних матеріалів, узагальнення власного педагогічного досвіду (окрім МК вчителів природничих дисциплін, іноземних мов);
  • недостатня педагогічна підтримка діяльності учнівського наукового товариства “Творчий учень”.
  • недостатньо уваги приділяється проведенню інтелектуальних тижнів (окрім МК іноземних мов, частково – вчителів гуманітарного циклу та природничого циклу предметів);
  • рівень висвітлення педагогічного надбання, власного педагогічного досвіду вчителів закладу у засобах масової інформації.

 

        Відвідані уроки свідчать про стабільну та якісну роботу педагогів. У практиці роботи вчителів закладу органічно поєднуються як традиційні, так і новітні, нестандартні методи і форми проведення уроків, часто застосовуються інтерактивні, проблемно – пошукові, дослідницькі методи навчання,  в середніх та старших класах вчителі дедалі  частіше в навчально – виховному процесі застосовують мультимедіцні технології навчання, що значно оптимізує навчальний процес, підносить його на якісно вищий рівень, забезпечує розвиток  пізнавального інтересу учнів, розвиток  їх творчих здібностей , ініціативи, самостійності, вміння працювати в колективі, групі, розвиває толерантність.

        Реалізуючи на уроках чинні програми з базових навчальних дисциплін, вчителі приділяють увагу формуванню практичних вмінь і навичок учнів та їх життєвих компетенцій. Реалізується індивідуально-диференційований підхід у навчанні.

        Згідно з річним планом роботи закладу проводилося вивчення стану викладання навчальних предметів, зокрема,  геометрії, економіки у 7 класах, біології, німецької мови у 2-4 класах, алгебри у профільних класах, української мови у 1-2 класах, інформатики, образотворчого мистецтва у 1-3 класах, природознавства у 1-2 класах, основ здоров’я, хімії, технологій, художньої культури, трудового навчання, вивчалися питання виконання практичної частини навчальних програм з хімії, біології, інформатики, географії, фізики, приділялася увага роботі психологічної служби з дітьми девіантної поведінки, про що видані відповідні накази та підготовлені довідки. Результати перевірок розглядалися на оперативних нарадах, нарадах при директорові, засіданнях предметних методичних комісій.

       Проводилися зрізові контрольні роботи з української мови та математики у 1-А класі, з профільних предметів у профільних класах та класах з поглибленим вивченням предметів, відвідувалися уроки під час вивчення питання адаптації учнів 1-х класів, атестації педагогічних працівників тощо. У межах адаптаційного періоду учнів 1(5) класів зрізові контрольні роботи з математики проводилися тричі на рік: на початку навчального року, за І семестр, за рік. Особлива увага приділялася вивченню рівня навчальних досягнень учнів з профільних предметів у профільних класах. Впродовж року здійснювався адміністративний контроль за веденням зошитів з математики, української мови,  німецької мови, перевірялися зошити для лабораторних робіт з хімії, фізики, конролювався стан виконання навчальних програм, проведення практичних та лабораторних робіт, періодично контролювався стан ведення особових справ учнів, класних журналів, учнівських щоденників. Результати перевірок оформлені в виді наказів, довідок, розглядалися на тематичних та оперативних нарадах, індивідуально ознайомлювалися  вчителі.

        У цілому  робота педагогічного колективу над науково – методичною проблемою була системною та стала поштовхом для пошуку ефективних форм і функціональних структур з підготовки вчителя в методичному, психолого – педагогічному та науково – теоретичному аспектах.

 

 

УКРАЇНА

ЮЖНОУКРАЇНСЬКА МІСЬКА РАДА МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

 

ЮЖНОУКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ №1

 

НАКАЗ

02.09.2013                                                                                                           

б-р Курчатова, 6, м.Южноукраїнськ, тел/факс: 2-21-80

 

   
   
 
   

 

Про організацію методичної роботи

з педагогічними працівниками Южноукраїнської

гімназії №1 у 2013-2014 навчальному році      

 

         У 2012-2013 навчальному році методична робота педагогічного колективу Южноукраїнської гімназії № 1 за своїм змістом і результативністю була спрямована на реалізацію проблемного питання закладу „Створення освітньо-інтелектуального середовища на основі розвитку творчих здібностей особистості”, а також на реалізацію чітко визначених принципів і напрямків, форм організації методичної роботи з педагогічним колективом, на основі яких здійснювався системний підхід до удосконалення навчально – виховного процесу,  впровадження профільного навчання в старшій школі, організації роботи з обдарованими та здібними учнями,  розвиток творчого педагогічного та методичного потенціалу вчителя.

         У Южноукраїнській гімназії №1 в 2012 –2013 н.році працювало 38 вчителів, з яких – 35 основних працівників, 3 – сумісники.    

            Результативною була робота педагогічного колективу щодо підвищення професійного та фахового рівнів. За 2012 – 2013  навчальний рік зріс рівень педагогічної майстерності учителів. У 2012-2013 н.р. атестацію пройшли 6 педагогічних працівників, що становить 17,14 % від загальної кількості працюючих.  У ході атестації педагогічних працівників 2 вчителі підвищили кваліфікаційну категорію,   3 вчителі підтвердили кваліфікаційну категорію “Спеціаліст вищої категорії ”, учителю Шабадаш Т.М. за результатами атестації присвоєно   педагогічне звання  “Вчитель -методист”, вчителям Петренко О.П. та Поліщук С.В. – педагогічне звання „Старший учитель”.  Учитель Петренко О.Б. підтвердила педагогічне звання “Вчитель -методист”.

       План роботи атестаційної комісії та план роботи з атестації педагогічних працівників виконані  в повному обсязі.

       Вагомими є результати участі педагогічних працівників гімназії у  щорічному  конкурсі “Учитель року”. Учитель інформатики Поліщук С.В. у ІІ (обласному етапі) конкурсу виборола ІІІ місце.

           Виконувався графік проходження курсів підвищення кваліфікації на 2012 та 2013 календарні  роки. За період з вересня 2012 року по червень 2013 року курси підвищення кваліфікації  при Миколаївському ОІППО пройшли 13 працівників закладу.

 

          Ефективною була робота педагогічних працівників щодо організації роботи з обдарованими учнями, про що свідчать результати ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських предметних олімпіад.  

Зростанню професійного рівня вчителів сприяла широка мережа методичної роботи, яка включала різні за напрямками та змістом методичні підструктури.

            Детально підсумки методичної роботи за 2012-2013 навчальний рік проаналізовано в наказі № 106 від 03.06.2013 року „Про підсумки методичної роботи з педагогічними кадрами Южноукраїнської гімназії №1 в 2012 - 2013 навчальному році”.

            З метою поліпшення якості та ефективності роботи з педагогічними кадрами, удосконалення організації напрямків і структури методичної роботи, усунення виявлених недоліків, сприяння підвищенню рівня професійної майстерності  вчителів,                 

Н А К А З У Ю:

  1.     У 2013-2014 навчальному році завершити роботу педагогічного колективу над   

реалізацією проблемного питання закладу „Створення освітньо-інтелектуального середовища як основи розвитку творчих здібностей особистості”.

                                                            Термін: протягом 2013-2014 н.року

                                                                        Відповідальні: педколектив

  1. Основними напрямками в організації методичної роботи вважати:

          -    впровадження в НВП інноваційних педагогічних технологіій, принципів

               особистісно орієнтованого навчання, спрямованих на розвиток творчого

               потенціалу учнів, зростання професійної майстерності та творчої ініціативи

               педагогів;

          -    впровадження в навчально-виховний процес нового Державного стандарту

               базової та повної загальної середньої освіти у 1(5) класах;

           -   координацію методичної роботи в закладі через роботу науково-методичної

                ради;

           -   впровадження допрофільного та профільного навчання;

           -   психолого-педагогічний супровід здібних та обдарованих дітей та

               організація ефективної роботи з обдарованими учнями в рамках роботи

               учнівського наукового товариства „Творчий учень”;

            -   посилення ролі інтелектуальних тижнів, загальногімназійних предметних

                позакласних заходів з розвитку творчого потенціалу учнів ;

            -   формування життєвих компетенцій учнів засобами урочної та позаурочної

                 діяльності;

            -    поліпшення науково-дослідницької роботи серед педагогічних працівників та 

                 учнівської молоді; співпраця  з науково-дослідницькими установами, вищими  

                 навчальними закладами;

            -   удосконалення методів, форм і прийомів проведення сучасного уроку;

            -    впровадження активних методів, прийомів і форм роботи на уроці;

            -    вивчення, впровадження в практику та поширення  передового

                  педагогічного досвіду вчителів закладу;

            -    індивідуалізацію та диференціацію навчання;

            -    забезпечення стовідсоткового володіння комп’ютерною грамотністю

                 вчителів;

            -   впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних

                 та мультимедійних педагогічних технологій;

            -    моніторингові дослідження  як динамічну форму контролю за навчально –

                  виховним процесом;

            -     диференціацію методичної роботи з педагогічними кадрами.

  1. Координаційним та консультативним органом управління науково-методичною

      роботою в гімназії вважати науково-методичну раду.

        

  1. Науково-методичній раді в своїй роботі керуватися Положенням про науково-методичну раду Южноукраїнської гімназії № 1.
  2. Затвердити такий склад науково-методичної ради:

Коломійчук Т.П. – голова науково-методичної ради, директор;

Бережна Н.І. – заступник голови науково-методичної ради, заступник директора з  навчально – виховної роботи;

Петренко О.П. – секретар науково-методичної ради;

Члени науково-методичної ради:

  1. Редванська Л.Г. – заступник директора з навчально-виховної роботи;
  2. Бескубська Д.В. - заступник директора з виховної роботи;
  3. Юрченко З.М. – керівник МК вчителів іноземних мов, старший учитель;
  4. Шевчук Л.М. – вчитель вищої категорії, старший учитель;
  5. Андросова Л.М. – вчитель-методист;
  6. Ткачук О.Є. – психолог;
  7. Ягніченко В.М. – керівник МК вчителів гуманітарного циклу предметів, учитель-методист;
  8. Підгаєцька Е.А. –  керівник МК вчителів історії, старший учитель;
  9. Ярич Л.О.  –  учитель вищої категорії,  старший учитель.
  1. Створити таку мережу методичної роботи та затвердити склад її керівників:
    1.  Методичні комісії:
  • вчителів гуманітарного циклу предметів  (керівник – Ягніченко В.М.);
  • вчителів іноземних мов (керівник – Юрченко З.М.);
  • вчителів математики та інформатики  (керівник – Поліщук С.В.);
  • вчителів природничого циклу предметів (керівник –  Селівестрова О.С.);
  • вчителів історії та правознавства (кер. Підгаєцька Е.А.)
  • інтегрована МК вчителів фізичної культури, музики, соціально-психологічної служби (керівник – Ветушко О.П.);
  • класних керівників (керівник – Кристапчук О.П.)
    1. Творчі групи:
  • моніторинг навчальних досягнень учнів (керівник – Редванська Л.Г.);
  • впровадження оновленого змісту навчальних програм  з української мови та літератури в 1(5) класах (керівник Бескубська Д.В.)
  • формування життєвих компетенцій учнів на уроках природничого циклу предметів (керівник  Чепіга Р.О.)
  •  роль акмеологічних технологій у розвитку творчих здібностей дитини  при вивченні  іноземних мов (керівник Петренко О.П.)
    1.  Школи:
  • керівників методичних комісій ( керівник Бережна Н.І.);
  • професійної адаптації вчителя (керівник Єлізарова В.Г.)

              6.4.  Теоретико-практичний семінар для класних керівників „Сімейні цінності   в   системі виховної роботи”. (керівник Бескубська Д.В.)

              6.5.   Теоретико-практичні психолого – педагогічні семінари:

        -    “Навчання, розвиток і підтримка   обдарованих дітей ” (керівники Васильєва О.М.,  

               Ткачук О.Є.)

 -     “Розвиток та корекція креативності” (керівник Ткачук О.Є. )

                    6.6.      Групові методичні консультації та методичні навчання.

                                                              Відповідальні: заступники директора.

                                                              Термін: постійно

              6.7.  Індивідуальні методичні консультації.

                                                             Відповідальні: заступники директора, керівники МК

 

                    

                                                            Термін: постійно

  6.8     Наставництво.

                                           Відновідальні: Бережна Н.І, Ветушко О.П., Юрченко З.М.

                                           Термін: 2013-2014 н.рік

  1. Сприяти участі педагогів закладу в роботі міських творчих груп та  семінарів-практикумів (згідно плану роботи управління освіти Южноукраїнської міської ради).

                                                                          Відповідальні: Заст. директора

                                                                                      Керівники міських творчих груп

                                                                                      Термін:  протягом 2013- 2014 н.р.

  1.  Сприяти проходженню курсів підвищення кваліфікації педагогічними працівниками.

                                                                         Відповідальні:  Бережна Н.І., заступник  

                                                                          директора з НВР

                                                                         Термін: постійно

  1.  Залучати вчителів до участі в конкурсі „Учитель року  - 2014”.

                                                                                   Термін: жовтень 2013 – лютий 2014 р.

                                                                                    Відповідальні: адміністрація

  1.    Провести атестацію педагогічних працівників (згідно перспективного плану  

               атестації).

                                                                                      Відповідальні: Коломійчук Т.П.,

                                                                                      заступники директора.

  1.   Залучати педагогів закладу до участі в творчих конкурсах.

                                                                                       Термін: постійно

                                                                                       Відповідальні: адміністрація, кер. МК

  1.   Посилити роботу предметних методичних комісій щодо узагальнення передового

                педагогічного досвіду та видавничу діяльність з питань висвітлення передового  

               педагогічного досвіду вчителів, роботи творчих груп педагогів, творчих   

               учнівських робіт, методичних надбань вчителів.

          

                                                                                    Відповідальні:адміністрація,    

                                                                                     керівники МК та творчих груп

                                                                                     Термін: постійно

      13.    Організувати роботу правового педагогічного всеобучу з питань висвітлення

            законодавчих змін в галузі освіти.

            Відповідальні: адміністрація;

            Термін:  протягом 2013-2014 н. року

  1.   Підготувати та провести  в кінці навчального року науково-практичну   

       конференцію      з проблемного питання закладу.   

                                                                      Відповідальні: адміністрація, кер. МК                         

                                                                             Термін: квітень 2014 року

     15.   Затвердити такий графік проведення методичних заходів:

Понеділок      - оперативні наради, наради адміністрації, методичні навчання;

Вівторок        - педагогічна рада, наради при директорові, творчі групи;

Середа            - методичні комісії, школи, тренінгові заняття,   семінари-практикуми;

Четвер                        - науково-методична рада,  психолого-педагогічний семінар;

П’ятниця       - семінар-практикум для класних керівників, педагогічні читання, 

                           творчі групи.

  1.    Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з

          навчально-виховної роботи  Бережну Н.І.

           

          Директор гімназії                                          Т.П.Коломійчук

 

 

УКРАЇНА

ЮЖНОУКРАЇНСЬКА МІСЬКА РАДА МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ

 

ЮЖНОУКРАЇНСЬКА ГІМНАЗІЯ №1

 

НАКАЗ

      02.09.2013 р.                                                                                                         

б-р Курчатова, 6, м.Южноукраїнськ, тел/факс: 2-21-80

 

Про стажування молодих

спеціалістів в 2013-2014 навчальному році

 

     З  метою забезпечення чіткої організації роботи з молодими спеціалістами, сприяння підвищенню рівня їх психолого-педагогічної , загальнокультурної, фахової і методичної підготовки,

                                                                 наказую:

  1. Забезпечити умови роботи молодих учителів Іванової Анни  Анатоліївни, Шавлуташвілі Ольги Володимирівни, учителів  ангійської мови,  Чеканова Геннадія Олександровича, учителя фізичної культури.
  2.    Для організації ефективної роботи з підвищення кваліфікації молодих спеціалістів організувати в закладі наставництво.
  3. Головою Ради наставників призначити заступника директора з навчально-виховної роботи, спеціаліста  вищої категорії, вчителя-методиста Бережну Н. І.
  4. Закріпити за молодими учителями учителів-наставників:

      Іванова А.А. – Трачук Ю.В, учителя вищої категорії;

      Шавлуташвілі О.В. – Петренко О.П., учителя вищої категорії, старшого учителя;

      Чеканов Г.О. – Ветушко О.П., керівника інтегрованої МК вчителів фізичної    

      культури, музики, соціально-психологічної служби.

  1. Молодим вчителям спільно з вчителями-наставниками розробити програми стажування:

         5.1.- на І семестр – до 15 вересня 2013 р.;

         5.2.- на ІІ семестр – до 15 січня 2014 р.

  1. Рекомендувати молодим спеціалістам:

       6.1 при складанні програми стажування враховувати загальнопедагогічні,    

                   дидактичні, методичні, психолого-педагогічні та загальнокультурні питання,  

                   питання  організації виховної роботи з учнями та позакласної роботи з   

                   предмета;

             6.2  завести зошит самоосвіти, опрацьовувати матеріали з самоосвіти  та

              занотовувати   їх або вклеювати ксерокопії відповідних нормативних, 

              інструктивних документів;

 

 

               6.3    в рамках роботи методичних комісій  розробити плани самоосвіти;

         6.4. систематично з метою набуття педагогічного досвіду  відвідувати уроки

                 вчителів-  наставників, уроки досвідчених вчителів;

          6.5 по завершенню процесу стажування провести відкриті уроки в рамках 

                методичних  комісій  та звіт на засіданнях МК;    

  1. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Бережній Н. І.:

          7.1  організувати надання консультацій молодим учителям з питань організації  

                  навчально-виховного процесу;

          7.2   періодично перевіряти поурочні плани, дидактичні матеріали;

          7.3  організувати спільно з керівниками МК Юрченко З.М. та Ветушко О.П.  

                 звітування молодих спеціалістів в  квітні-травні 2014 року.

  1. Керівникам методичних комісій вчителів  Юрченко З.М.. та Ветушко О.П.:

8.1   внести в плани роботи МК на 2013-2014 н. рік питання  

              стажування молодих спеціалістів;

8.2    надавати молодим спеціалістам в рамках МК необхідну методичну

            допомогу, консультації з питань календарно-тематичного планування,

            конструювання уроків тощо;

  1.  сприяти організації взаємовідвідування уроків.

       9.    Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з

              навчально-виховної роботи Бережну Н.І.

 

 

          

Директор гімназії                                Т.П.Коломійчук

  

 

Підсумки методичної роботи у 2014-2014 н.році

 

nakaz_pro_pidsumki_mr_2014_2015.docx

 

 Підсумки експериментальної роботи в Южноукраїнській гімназії №1 у 2014 -2015 н. році

                         

nakaz_pro_pidsumki_eksperimentu.docx